Пам'ятка школярам на канікули

Ідучи на канікули, ПАМ'ЯТАЙ!!!

1. Про дозвіл гуляти лише у призначених для цього місцях: на ігрових майданчиках, біля будинків, школи, у скверах чи парках.

2. Про суворе дотримання правил дорожнього руху, про поведінку в транспорті, при посадці і висадці з транспорту.

3. Про дотримання правил протипожежної безпеки при користуванні електроприладами (телевізором, праскою, холодильником) та газом.

4. Про правила поведінки в місцях громадського перебування (під час екскурсій, культпоходів, зустрічей, катання на ковзанах).

5. Про правила поведінки біля ліній електромереж, залізничного полотна, поблизу водоймищ, на воді та льоду, поряд із будівельними майданчиками, відкритими люками, біля відкритих вікон, на балконі, сходах тощо.

6. Про правила користування і правила поведінки в ліфтах.

7. Про правила користування гострими, колючими предметами, ліками, протипожежним, сільськогосподарським, будівельним та іншим інвентарем.

8. Про необхідність мити руки перед вживанням їжі, після ігор, фізичної праці, відвідування туалету.

9. Про категоричну заборону:

- чіпати незнайомі і вибухонебезпечні предмети;

- грати на проїжджій частині вулиці або поблизу неї;

- відходити далеко від будинку, в якому мешкаєш;

- обігрівати приміщення газом;

- розпалювати вогнище;

- лазити по деревах, дахах;

- грати із чужими тваринами;

- збирати незнайомі види грибів і ягід;

- пити сиру воду;

- самостійно виїжджати за місто, в ліс без супроводу вчителів або батьків;

- вступати в контакт та впускати в квартиру незнайомих людей;

- перебувати на вулиці пізніше, ніж о 21.00.

Обережна поведінка під час канікул –
запорука життя і здоров'я

Їстівні та отруйні гриби. 2 клас

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Тема. Їстівні та отруйні гриби.

Мета: поглибити знання учнів про їстівні та отруйні гриби рідного краю; ознайомити з будовою гриба, показати значення грибів у природі та для людей; розвивати спостережливість, мислення пізнавальний інтерес, пам'ять; виховувати бережливе ставлення до природи, бажання піклуватися про власне здоров я.

Обладнання:наочність, картки, підручник, роздатковий матеріал.

Хід уроку

І. Повідомлення теми і завдань уроку

(Чується стукіт в двері. Вбігають Білка і Їжачок)

Білочка. Хто це тут про лісових мешканців розповідав, а про окреме царство організмів не пригадав?

Їжачок. Так-так! Забули, забули! А на планеті їх налічують близько 100 тис. видів!

Білочка. Не здогадалися, про що мова?

Білочка. Підказую. Я – тваринка всеїдна. Їм і шишки, і горішки, і бруньки, і личинок комах. За тиждень вага з’їденого мною може дорівнювати вазі мого тіла.

А їх я дуже полюбляю! І у свіжому, і в сушеному вигляді! Ще й запаси роблю, розвішуючи на гілках, розкладаючи на пеньках. Щоправда, я досить забудькувата, тому майже ніколи тих запасів не знаходжу!

Їжачок.Діти! Про що розповідає Білочка? Не здогадалися? Тоді відгадайте загадки:

В теплий дощик народився,

Парасолькою накрився,

Може б, з лісу пострибав,

Якби другу ногу мав.

Білочка.І великі, і малі

Повдягалися в брилі,

І дощу ці одноніжки

Не бояться ані трішки.

Ліс — улюблений їх край.

А як звуться, відгадай!

(Відповіді учнів: «Гриби»)

Білочка.Молодці, здогадалися! Так, я справді дуже люблю гриби! Особливо підберезники й маслюки.

Їжачок. Про мене теж розповідають, що я запасаю на зиму гриби та яблука. Але то не правда! Взимку я сплю і запаси їжі мені не потрібні. А живлюсь я комахами, жабами, ящірками, дрібними гризунами, навіть гадюками. Яблучками ж та отруйними грибами я рятуюсь від шкідників-комах, які заводяться поміж моїх голочок і дуже кусаються. Тоді я знаходжу опалі яблука чи отруйні гриби й качаюсь по них. Допомагає!

Білочка. От як розвихвалявся! Не тобі одному гриби допомагають. Їх їдять олені, ними лікуються лосі й інші тваринки…

Учитель. І справді! Який же ліс без грибів? Сьогодні ми з вами будемо вчитися розрізняти їстівні й неїстівні гриби, аби ніколи не стати жертвою «тихого полювання», – так люди називають збір грибів.

ІІ. Основна частина

Білочка. Так-так! Ми назбирали для вас цілий кошик лісових грибочків. Назбирали самі, бо добре знаємо, що молодшим школярам збирати в лісі гриби категорично забороняється!

Їжачок. Ось цей кошик. Тільки ми збирали в лісі всі гриби, що потрапляли на очі. Які з них їстівні для людей, а які отруйні – не знаємо. Це вже вам потрібно самим розібратися. Ще й нас навчити!

Боровик. Я, гриб боровик,

Маскуватися звик.

Мусиш ліс обійти,

Щоб мене віднайти.

І смачнішого нема

Між грибами усіма.

Ми і в лісі, й на галяві,

Ніжка біла, верх смаглявий.

Печериця.По-нашому я – печериця,

А по-французьки – шампіньйон.

Хоч куцонога, білолиця,

Але витримую фасон.

Засмажте ви мене в сметані,

Й куди тому боровику!

Мене шукайте на світанні

У лісі, в полі і в садку.

Сироїжка.Я – сироїжка, біла ніжка.

У різний колір чепурюсь.

Така тендітна, така ніжна,

У руки візьмеш – я кришусь.

Лисички. Ми лисички, жовті личка,

Ростом зовсім невеличкі.

Не червиві, дуже чисті,

Не ховаємося в листі.

Хто на слід наш натрапляє –

Повен кошик назбирає.

Ростемо ж не по одинці,

Нас шукайте у низинці.

Опеньки. Ми опеньки, ніжки тоненькі,

Шиї, мов ціпки, круглі голівки.

А як більші виростаєм –

Парасольки розкриваєм.

Лий дощику, лий!

Нам ти не страшний.

І на пні, і коло пня

Нас великая рідня.

Простягай-но рученята-

Устигай лише збирати.

Маслюк. Слизьку шапку одягнув,

І під деревом заснув…

Із задоволенням збирають

І на зиму закривають

А це – ПОГАНКА блідолиця 

Ще й препогана, як годиться. 

Вона вам, дітки, не подружка, 

Бо препогана з неї юшка. 

Підосичник. Я гриб грибів. Я – підосичник,

Найбільший в лісі симпатичник.

До мене не ідуть – біжать,

Покласти в кошики спішать.

А шапка в мене, глянь яка!

Як у гриба боровика.

Лише різницею тією,

Що верх червоний у моєї.

Мухомор. Я мухомор, я мухомор,

Червоний, наче помідор,

Кашкет цяцькований, розлогий,

А сам стрункий і довгоногий.

Серед урочища грибного

Не знайдеш красеня такого.

Та я отруйний, пам’ятай,

Мене побачиш, – обминай.

 Бесіда

— Хто з вас разом з батьками збирав гриби в лісі?

— Як ви вважаєте, гриби — це жива чи нежива природа? (Жива)

—           Чому? (Гриби з’являються (народжуються), ростуть, помирають...)

— Чи можна гриби віднести до рослин, вони ж ростуть на землі?

— Які частини рослин вам відомі? (Корінь, стебло, гілки, листя, плід)

— Що можна сказати про гриби? (У грибів немає листя, стебла, гілок.)

— У такому разі чи можна з упевненістю віднести гриби до світу рослин? (Ні)

— А до світу тварин? (Також ні)

— Так що ж це таке — гриби?

   Розповідь

Гриби не належать ні до рослин, ні до тварин. Це окрема група організмів.

Будова гриба

Розглянь на малюнку добре всім відомий бі­лий гриб. У нього коричнева шапка і біла ніжка. Це плодове тіло гриба, що виростає з грибниці. Грибниця схожа на білі розгалужені нитки. Це головна частина кожного гриба. Вона розташо­вана в ґрунті і живить гриб поживними речови­нами.

Із частинок грибниці виростають нові гриби, так вони розмножуються. Збираючи гриби, не виривай гриб з грибниці, щоб не пошкодити її. Гриб треба зрізати або обережно викрутити.

Гриби – це окраса наших лісів. Їх треба берегти. Живляться гриби відмерлими рослинами і тваринами. Вони  перетворюють відмерлі рештки рослин і тварин на поживні речовини, сприяють родючості ґрунту. Тому їх ще  називають санітарами лісу.

Гриби є кормом для тварин: білок, лосів, диких кабанів, їжачків, птахів.

З давніх часів лисички, білий гриб використовували як ліки. Їх сушили, дрібно різали і приймали для покращення здоров’я. А з цвілі виготовили перший антибіотик – пеніцилін

Робота з підручником. Отруйні гриби. С. 47

Важливо вміти відрізняти отруйні гриби від їстівних. Дуже отруйні – бліда поганка, мухо­мор, жовчний гриб, несправжні лисички й не­справжні опеньки.

Фізкультхвилинка

Зранку гноми в ліс пішли… (ходьба на місці)
По дорозі гриб знайшли… (Наклоняємося допереду, потім піднімаємося,при цьому руки тримаємо на талії)
А за ним то раз-два-три… (Наклоняємося вправо, вліво…)
Показалися ще три!… (Руки вперед і розводимо в сторони)
І поки гриби збирали… (Наклоняємося, і руками намагаємося достати до пальців ніг)
Гноми в школу непопали…(Руками беремося за щоки і качаємо головою вправо, вліво…)
Побігли, поспішили… (Біг на місці, або по кругу)
І гриби всі погубили…(Присідаємо)

Узагальнення й систематизація знань

Створення леп бука.

Розгадування кросворда.

Робота з таблицею.

- Молодці!

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності.

–Назвіть їстівні гриби нашого краю.

– Назвіть отруйні гриби нашого краю.

Склад числа 6. Складання і читання прикладів на додавання за предметними малюнками та числовим променем. Розпізнавання геометричних фігур за заданими ознаками.

МАТЕМАТИКА

Тема. Склад числа 6. Складання і читання прикладів на додавання за предметними малюнками та числовим променем. Розпізнавання геометричних фігур за заданими ознаками.

Мета: вправляти учнів у складанні різних випадків складу числа 6; формувати обчислювальні навички, уміння складати, читати і записувати приклади на додавання; узагальнити знання дітей про многокутники; розвивати мислення; виховувати любов до тварин.

Хід уроку

I.             ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

На уроці не куняй,

Математику вивчай.

II. Повторення вивченого матеріалу

1 Весела лічба

5 ялинок і дубок

Заглядають у ярок.

Полічи-но, скільки всіх!

5 ялинок і дубок...

«Математичний пазл»

Ми сьогодні подорожуємо по зоопарку. Що ви знаєте про зоопарк?

Гра «Заблукало число»

ЖИРАФ

У жирафа не тільки довга шия. Незвичайною довгою відрізняються хвіст і язик ссавця. Довжина хвоста жирафа у деяких особин досягає 2,5 метрів. Язик довгошиїї тварини вельми унікальний, оскільки він має чорний колір, а його довжина близько 50 сантиметрів.

Розмістити числа по порядку і назвати сусідів числа.

На дворі дощова погода, і в нас тут хмаринки, які загубили свої краплинки.

З’єднати хмарку з краплями і парасолькою.

III. Ознайомлення з новим матеріалом. Склад числа 6

ЧЕРЕПАХА

Черепаха – одне з найстародавніших тварин на нашій планеті. Черепахи живуть на Землі більше 200 мільйонів років. Є родичами динозаврів.

 «Засели вільні квартири у чарівних будиночках»

Фізкультхвилинка

Пінгвіни

Пінгвін відноситься до загону птиць, але він єдиний з них не уміє літати, але може ходити стоячи і плавати.

КРОКОДИЛ

Крокодили не вміють жувати, тому їжу ковтають по частинах. У щелепах крокодилів від 64 до 70 зубів в залежності від виду

Порівняй числа

СЛОН

Слони сплять стоячи, зібравшись разом у щільну групу; тільки слоненята лягають спати на землю. При зустрічі слони вітаються — потиснувши хоботи

Учитель читає вірші, діти відповідають на питання скільки?, потім на дошці виставляються малюнки. Діти за ними складають приклади.

• У садок до годівниці

Прилетіли 3 синиці,

Потім — ще 3 птиці.

Скільки птиць на годівниці? (3 + 3 = 6)

• Каже мати квочка:

— В мене 2 синочка і 4 дочки.

Скільки ж діточок у квочки? (4 + 2 = 6)

• П’ять квіточок у Даші,

І ще одну дав Саша.

Хто тут може полічити,

Скільки буде 5 та 1? (5 + 1 = 6)

Скласти звукову модель слова МАК

АКУЛА

Робота з числовим променем.

Це — числовий промінь. Якщо до числа додамо 1, то отримає­мо наступне число, а якщо віднімемо 1, то отримаємо попереднє.

5+1

4+1 і т.д.

Записати 2 приклади

IV. Узагальнення знань про многокутники.

Назвати геометричні фігури,які знають.

А тепер послухайте віршик саме про перетворення квадрата.

Жили із братом братик —          І всі кути у брата,

Трикутник та квадратик.        Мов злодій, позрізав.

Квадратик завжди чемний,      А потім зло промовив:

Веселий і приємний.                      «Бажаю гарних снів!

Трикутник був пихатий,         Ти спати ліг з кутами,

ображений на брата.                     А встанеш без кутів».

Спитав його квадратик:                А вранці здивувався:

«Чому сердитий, брате?»             Даремно так старався.

А той стає ще зліший:                  Не стало брату гірше —

«За тебе я гостріший.                   Кутів удвічі більше!

А злюсь, бо в мене три кути,        Тут казочка скінчилась,

А їх чотири маєш ти».                А висновок такий:

В темряві до квадрата                Не треба зло робити,

Трикутник причвалав —             Бо вийде навпаки.

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Що сподобалося на уроці?

Симптоми кору

Свято гарбузової каші

СВЯТО ГАРБУЗОВОЇ КАШІ

Мета: розширити й збагатити знання дітей про рослини. Розвивати уяву, фантазію, спостережливість. Познайомити з історією, лікувальними властивостями, використанням овочів у кулінарії. Виховувати повагу до народних традицій та звичаї нашого народу. Виховувати звичку здорового харчування.

Обладнання: картки, овочі, матеріали для інсценізації.

Хід уроку

Вчитель.

Щедра Осінь і багата

З подарунками прийшла.

Тож дозволь нам запитати:

Що ти, Осінь, принесла?

І щоб дізнатися, що осінь нам принесла, відгадайте загадки.

Дуже сильно накачали

Цей жовтенький м’ячик.

Повний соняхів і каші,

А зовсім не скаче.  (Гарбуз)

Що ви знаєте про гарбуз? Опишіть його.

Гарбуз - це справжня аптека в мініатюрі.

Саме з гарбузом пов'язаний старовинний український звичай. Якщо до дівчини сватався хлопець, який їй не подобався, то вона підносила йому гарбуза. Дітям гарбуз корисний тому, що прискорює ріст, укріплює кістки та зуби. Як і всі оранжеві плоди, гарбуз вважається антидепресантом. Їжте його частіше і ніякі депресії вам не страшні.

Я на грядці сонцем сяю.

Родичів багато маю.

Гарбузову господиню

Усі знають. Хто я?      (Диня)

-         Що ви знаєте про диню? Опишіть яка вона

Диня — унікальний продукт харчування. Головне її гідність — самодостатність: диню можна і потрібно їсти саму по собі, без будь-яких приправ і добавок. Ви будете насолоджуватися чарівним ароматом і смаком, а тим часом волосся і нігті будуть зміцнюватися, настрій — поліпшуватися.

Ми зеленої всі масті,

Всі довгасті і смугасті,

Прив’язали нас в рядках

На зелених ланцюжках...

Гарбуза сини ми дочки,

Люди звуть нас...     (огірочки) Опис огірків

Багато хто вважає, що чим менше плід, тим він смачніший. Хоча насправді, зелені плоди вважаються недозрілими, а великі жовті — повноцінно стиглими. Але жовтий огірок втрачає всю свою соковитість і смак.

В темній я живу коморі.

А коса моя на дворі.

Гарбузова я сестриця

Мене звати...     (морковиця) Опис моркви

Морква дуже корисний коренеплід і разом з цим дуже доступний. Склад моркви налічує всі корисні вітаміни і мінерали необхідні для нормальної життєдіяльності людини. Дуже корисно вживати моркву для зору.

Ми цукрові, ми кормові

Є брати у нас столові

В полі ми ростем рядками

Люди звуть нас...      (буряками) Опис буряка

Буряк їдять в будь-якому вигляді як сирий, так і варений. Дуже важливо те, що термічна обробка не погіршує корисні властивості буряка. Листя буряка також їстівні

Мене смажать, мене варять,

Хоч отрутою і кроплять.

Всі мене їдять і хвалять.

Звати як мене?        (Картопля) Опис картоплі

Картопля приготована в мундирі зберігає більшу кількість поживних речовин.

Один кілограм найдорожчої картоплі в світі оцінюють приблизно в 500 євро. Її прийнято вважати божественною, так як легенда свідчить, що вона була виведена самим богом. Бульби такої картоплі дуже смачні і ніжні.

Не стелюся спати долі.

Деруся в гору. Я -...      (квасоля) Опис квасолі

Існує приблизно 200 видів квасолі.  Вона сприяє поліпшенню зору.

Перегляд мультика «Ходить гарбуз по городу».

Інсценізація

Гра «Чарівна торбина»

В торбині знаходяться овочі, діти повинні відгадати на дотик що це.

Гра «Що ти знаєш про овочі»

З’єднати овочі з малюнками.

Гра «Корисно-некорисно»

Корисно- плескати в долоні.

Некорисно – тупотіти ніжками

Яблуко

Картопля-фрі

Чіпси

Гречка

Цукерки

Апельсин

Кока-кола

Сосиски

Чупа-чупс

Квасоля

Мівіна

Помідор

Майонез

Часник

Кавун

Вчитель. Людей, які люблять гарбузову кашу, можна впізнати по гарному настрою. Тож бажаю, щоб у вас завжди був гарний настрій і міцне здоров’я. Пам’ятайте українські традиції, шануйте їх, відроджуйте те, що так цінували ваші пращури.